一、听课情况
本学期，学院教学督导组成员7人参加督导听课，共听课77门次，涉及金材系、复材系、冶金系、应化系、化工系、基础化学教研室、化学化工实验室和材料综合实验室等8个系室部门。
大部分教师在教学过程中教学态度非常认真、教学业务水平较高、课堂教学质量较好、课堂教学效果良好，教师无随意调停课、上课迟到和早退等情况；班级出勤率较高，部分课堂气氛活跃，师生积极互动，部分老师课程中引入课程思政。
二、本学期教学比较好的老师及课程（不分先后）
冶金系，孙晓林老师，讲授《物理化学》课程。该教师认真负责，提前10分钟进入课堂，与学生互动交流多，有启发教学，学生反馈也很积极；教师根据教学内容加入了课程思政，效果好，普通话纯正、语速适中，语言流畅、清晰，逻辑清楚，讲解详细。有提问互动交流，课堂小测验加课后点评。
基础化学教研室，王璐老师，讲授《工程化学》课程。该教师上课认真负责，授课思路清晰，层次清楚，课堂中设置了提问互动环节，关注后排学生听课情况，PPT制作精美，教学方法多样，教学效果较好。
应化系，郝勇静老师，讲授《生物化学》课程。该老师备课充分，内容熟练，思路清晰，声音洪亮，用比较丰富的图片和实例核酸的分类和组成，具有比较强的趣味性和吸引力，能够适当融入课程思政元素，学生全勤，与学生有有效互动和交流，对学生进行互动鼓励，调动学生学习积极性。课件质量高，图文并茂。
金材系，孙胜英老师，讲授《热处理设备与工艺》课程。该教师对课程进行了精心教学设计和深入研究。普通话教学，语言清晰、业务熟练。教师对于教学内容娴熟，能够做到深入浅出，课件制作精良，教学内容设计了很好的视频帮助学生理解所学知识，能够理论联系实际。重难点突出，课后有总结。老师与学生进行有效沟通，并通过语气变化、字体颜色变化、加重显示等吸引学生注意力。
金材系，刘晓艳老师，刘老师在上课过程中业务熟练，声音洪亮，引入了大量实例引导学生思考，与学生互动交流多，有启发教学，学生反馈也很积极。
基础化学教研室，王彦冰老师，讲授食品专业《无机化学》课程。该教师认真负责，教师根据教学内容加入了视频动画，效果好，很好的吸引的学生的注意力，抬头率大幅提高，也激发了学生的求知欲和学习兴趣。王老师启发式教学，学生反馈也很积极；有提问互动交流。
应化系，闫秀丽老师，讲授《超分子化学与材料》课程。该教师认真负责，提前准备好课程内容，通过提问、学生互动等增进学生掌握程度。
化工系，李雁老师，讲授《仪器分析》课程。该教师认真负责，思路清晰，对课程内容熟悉，通过提问、学生互动等增进学生掌握程度。
三、本学期教学中存在的不足及对应建议
1. 本学期教学中存在的不足
（1）个别教师上课与学生基本无互动，或者互动较少；
（2）课上涉及课程思政内容较少，或者融入牵强；
（3）个别课程存在学生迟到，上课注意力不集中等问题。
（4）课件文字内容偏多，有的课堂学生玩手机情况比较严重，部分同学不带笔、不带课本，完全游离于课堂之外，学生上课存在睡觉现象。
2. 教学建议
（1）课前要尽力认真细致备课，课上要加强师生互动，提高班级学生的参与度和学习主动性，建议课前设计好课堂互动环节。
（2）在教学中有机融入课程思政内容；
（3）建议任课教师加强课堂互动和管理，严格遵守学校上课作息时间，把控学生到课情况；
（4）建议课件要花心思，想办法吸引学生的注意力，来提高课堂抬头率；建议授课时在教室走动提问，警醒后排学生；建议教师改进教学方式方法，提高学生的课堂参与度，尤其是后排学生的互动；活跃课堂气氛，使学生能感受到课堂的魅力和乐趣。
